Планирование работы в подготовительной группе на летний период (август). План летней оздоровительной работы в подготовительной группе календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему План работы на летний период подготовительная груп
Работа с детьми в летний период строится на таких методах, как просмотр и обсуждение мультфильмов, видеофильмов, презентаций, создание педагогических ситуаций, изготовление атрибутов для игр, познавательно-исследовательской деятельности и т.д. Педагоги подготовительных групп планируют различные ситуации, направленные на формирование желания учиться в школе, закрепление знаний о профессиях, безопасном поведении.
План на лето в подготовительной к школе группе содержит перечень мероприятий по 5 образовательным областям согласно ФГОС: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие.
Комплексно-тематическое планирование предполагает работу педагога в соответствии с какой-либо темой. Мы предлагаем темы недель, основываясь на примерной общеобразовательной программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы.
Структура плана
Тематическое планирование в июне позволяет расширить и закрепить знания детей по следующим темам: , .
Ознакомьтесь с фрагментом комплексно-тематического плана
Образовательные области |
|||||
| Тема недели | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
| Июнь, 1 нед. | — С.р. игра «Садоводы». Цель: закрепить умение разворачивать сюжетную линию, объединять несколько сюжетов сразу. — Работа по решению проблемных ситуаций «Как бы ты поступил». Цель: способствовать нравственному развитию детей, формировать желание оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. — Интерактивная игра «Сохраняет – загрязняет». Цель: уточнить, как деятельность человека влияет на окружающую среду. | — Изготовление экологических знаков. Цель: поддержать стремление детей сохранить природу. — Беседа «Почему летом дни становятся длиннее, а ночи короче». Цель: обогащать знания детей о движении Земли и солнца. — Внесение логических таблиц по теме «Лето». Цель: продолжить развивать логическое мышление. — Телевизионный репортаж о приходе лета в детский сад. Цель: активизировать словарный запас по теме, учить самостоятельно создавать игровую среду. | — Разучивание стихотворения «Я рисую лето» П. Прануза. Цель: учить выразительно читать стихи. — Чтение К.Д. Ушинский «В лесу летом». Цель: расширять знания о летних изменениях в природе через литературу, вспомнить другие произведения автора. — Пальчиковая игра «Как-то летним вечерком». Цель: познакомить с игрой, разучить слова. | — Открытие «Школы рукоделия». Цель: привлечь детей к работе с проволокой, бисером, нитками и т.д. — Конструирование из природного материала «Отель для насекомых». Цель: поддержать желание детей заботиться о насекомых, развивать конструктивные навыки. — Лепка по сказке «Дудочка и кувшинчик». Цель: учить сочетать лепку из цельного куска и лепку отдельных деталей, соединять их с помощью примазывания. | — П.и. «Волшебная скакалка». Цель: закрепить правила, развивать умение прыгать на скакалке. — Самомассаж лица «Лето». Цель: начать знакомство с упражнением. — Разрезные картинки по теме «Спортивный инвентарь». Цель: развивать восприятие, усидчивость, активизировать память и внимание. — Эстафеты по выбору детей. |
| Работа с родителями: телевизионный репортаж «Лето в городе моём» Итоговое мероприятие: совместное проведение праздника «День защиты детей», конкурс «Песочные фантазии» |
|||||
| Июнь, 2 нед. | — Упражнение «Конкурс хвастунов». Цель: способствовать развитию адекватной самооценки. — Игра-тренинг «Поводырь». Цель: развивать чувство ответственности за другого человека, воспитывать доверительное отношение друг к другу. — Беседа о профессии президента. Цель: обогащать знания детей об органах власти, должностных обязанностях президента. — Рассматривание альбома «Архитектурный облик моего города». Цель: обогащать знания детей о городе, в котором они живут, о разнообразии архитектурных стилей. | — Игра «Неделька стройся». Цель: закрепить последовательность дней недели. — Рассматривание карты России. Цель: вспомнить о народах, населяющих Россию, особенности их жизни в разных условиях. — Лото «Когда это бывает». Цель: обогатить знания детей о временах года. — Отгадывание летних загадок. Цель: продолжить учить отгадывать загадки, развивать логическое мышление. | — Дидактическая игра «Живые слова». Цель: закрепить умение составлять предложения по структурной схеме. — Дыхательные упражнения «Морской бой», «Водный футбол». Цель: развивать дыхательную систему. — Игровая ситуация «Что я пожелаю своей Родине». Цель: воспитывать гордость за свою страну, желание сделать жизнь других лучше, сохранить окружающую природу. | — Музыкально-дидактическая игра «Волшебный волчок». Цель: учить детей узнавать знакомые песни по мелодии, сыгранной на металлофоне, уметь назвать композитора. — Игра «Перевёртыши». Цель: закрепить умение создавать в воображении образы предметов на основе восприятия схематических изображений отдельных деталей этих предметов. — Рисование на тему «Праздники в России», оформление стенгазеты «Российские праздники». Цель: вспомнить национальные праздники и значимые для России даты. | — Физминутка «В понедельник». Цель: закрепить последовательность дней недели. — П.и. «Гори, гори ясно». Цель: закрепить правила и слова игры. — Русские народные подвижные игры по выбору детей. — Беседа «Российские военные — какие они?». Цель: вспомнить о родах российских войск, о значении и силе российской армии. |
Неделя | Тема | Задачи |
Июнь |
||
1 неделя | «Солнечная неделя» | |
2 неделя | Неделя безопасности | |
3 неделя | «Там на неведомых дорожках» | Задачи: Учить видеть многообразие сказочного мира, развивать интерес к русским народным сказкам, развивать детское творчество, способствовать накоплению литературного опыта читая, обсуждая и драматизируя произведения, развивать культуру речи; обогащать и активизировать словарный запас сказочными выражениями; воспитывать в детях через сказку доброту, сопереживание, всегда прийти на помощь. |
4 неделя | «Очень важный разговор» | |
Июль |
||
1 неделя | ||
2 неделя | Неделя безопасности | |
3 неделя | «Чудеса своими руками» | Задачи: развитие познавательной активности и любознательности дошкольников в процессе экспериментирования и поисково-исследовательской деятельности, формирование представлений у детей целостной «картины мира» |
4 неделя | «Смех, да и только!» | Задачи: развитие эмоциональной комфортности ребенка, формирование позитивного отношения к сверстникам, расширение представлений детей о различных способах коммуникации с окружающими и формирование положительных чувств и эмоций через улыбку. |
Август |
||
1 неделя | «Думаем, размышляем, придумываем!» | Задачи: Выработка общих интересов группы и детей и родителей. Расширение круга общения детей, формирование способов контактов с малознакомыми людьми, приобщение детей к ценностям сотрудничества. |
2 неделя | Неделя безопасности «Азбука АУ» | Задачи: Расширять представления детей об экологических связях в природе, закрепление правил поведения в природе, развивать любознательное отношение к природе, побуждать детей к познавательной деятельности. |
3 неделя | «Земля – наш дом родной» | Задачи: Учить детей объяснять экологические зависимости, устанавливать связи и взаимодействия человека с природой. Активизировать познавательную и речевую деятельность детей. Расширять представление детей о различных природных объектах (почва, вода) . Приобщать детей к выполнению правил безопасного поведения человека в окружающей природе |
4 неделя | «Береги здоровье смолоду» | Задачи: продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания, о влиянии закаливания на здоровье человека. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку, воспитывать доброту. |
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Бутурлиновский детский сад № 5
Перспективный план работы
С детьми старшей группы
в летний оздоровительный период
2015-2016 учебный год
Составила: Кумицкая Л.В.
Бутурлиновка
2016 г.
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников в летний период с учётом их индивидуальных особенностей;
удовлетворение потребностей растущего организма в летнем отдыхе, творческой деятельности и движении
Задачи по образовательным областям:
- Познавательное развитие: - развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; - формирование познавательных действий, становление сознания; - развитие воображения и творческой активности; -формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
- Речевое развитие: -владение речью как средством общения и культуры; - обогащение активного словаря; - развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; - развитие речевого творчества; - развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; - знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; - формирование звуковой аналитико- синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
- Физическое развитие: - приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны); - формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; - становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; - становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
- Художественно-эстетическое развитие: - развитие предпосылок ценностно- смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; - становление эстетического отношений к окружающему миру; - формирование элементарных представлений о видах искусства; - восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; - стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно- модельной, музыкальной и др.).
- : - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; -развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками; - становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; - развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости; - формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками; - формирование уважительного отношения и чувств принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в группе; - формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; - формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
Ожидаемые результаты:
Повышение функциональных возможностей организма;
Снижение заболеваемости; приобщение к ЗОЖ;
Обогащение знаний детей, повышение их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;
Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и заботится о ней.
Развитие умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности
Формы оздоровительных мероприятий в летний период.
Утренняя гимнастика
Цель – повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия. Традиционная гимнастика
Включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений.
На формирование правильной осанки;
На формирование свода стопы;
Имитационного характера;
С простейшими тренажёрами.
Коррекционная гимнастика
Включает комплекс 3-4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей.
Занятие по физической культуре.
Это основная форма организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям. ООД исключает возможность перегрузки детей, не допускается переутомление детей или нарушение деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно - сосудистой, как наиболее нагружаемых при физических упражнениях. Упражнения подбираются в зависимости от задач ООД, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр.
Виды ООД: традиционное, тренировочное, сюжетное (игровое), контрольное, ритмическая гимнастика, коррекционно – развивающее. используются организованные формы ООД с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, праздники.
Подвижные игры
Проводятся игры средней и малой подвижности. Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности индивидуальных особенностей детей. Виды игр:
Сюжетные;
Несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания;
Дворовые;
Народные;
С элементами спорта (футбол, бадминтон)
Двигательные разминки
Динамические паузы, физкультминутки – выбор зависит от интенсивности и вида занятий. Варианты:
Ритмические движения;
Упражнения на внимание и координацию движений;
Упражнения в равновесии;
Упражнения для активизации работы глазных мышц;
Гимнастика расслабления;
Упражнения для формирования правильной осанки;
Упражнения для формирования свода стопы.
Элементы видов спорта, спортивные упражнения
Способствуют формированию специальных двигательных навыков, воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора детей. Виды спортивных упражнений:
Катание на роликовых коньках;
Езда на велосипеде;
Футбол;
Бадминтон;
Баскетбол.
Прикладное значение спортивных упражнений: воспитание соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю.
Гимнастика пробуждения Гимнастика сюжетно – игрового характера.
Гимнастика после дневного сна Разминка после дневного сна с использованием различных упражнений:
С предметами и без предметов;
Упражнения на формирование правильной осанки;
Упражнения на формирования свода стопы;
Имитационного характера;
Сюжетные и игровые;
С простейшими тренажёрами;
Упражнения на развитие мелкой моторики;
На координацию движений;
В равновесии.
Закаливающие мероприятия Система мероприятий с учётом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:
Элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, обтирание, обливание ног);
Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями(правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями).
Индивидуальная работа в режиме дня
Проводится с отдельными детьми или подгруппами с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на ООД, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки.
Праздники, досуг, развлечения
Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями.
Комплексы утренней гимнастики
июнь
Iкомплекс:
Ходьба в колонне.
Ходьба на носках.
Ходьба с разными положениями рук.
Общеразвивающие упражнения.
1. «Повороты головы». И.п.: основная стойка. 1 – повернуть голову вправо (влево),
2 – и.п. 2. «Мы сильные» И. п.: руки к плечам, кисти сжаты в кулак. 1-2 – руки вверх, подъем на носки, 3-4 – и.п.
3. «Ножницы» И.п.: ноги на ширине ступни, руки в стороны. 1-2 – скрещивать руки перед грудью.
4. «Повороты в стороны». И.п.: стоя на коленях, руки на поясе, 1 – правую (левую) руку в сторону, поворачивая туловище, 2 – и.п.
5. «Наклоны в стороны» И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – руки за голову, одновременно наклон вправо (влево), 2 – и.п.
6. «Выпады вперед» И.п.: основная стойка, 1 – согнутую правую (левую) ногу вперед, перенести на нее тяжесть тела, руки в стороны, 2 – и.п.
7. «Велосипед» И.п.: лежа на спине, 1-4 – поднятые ноги вверх поочередно сгибать и разгибать, вернуться в и.п.
8. «Хлопки над головой» И.п.: ноги на ширине ступни, руки опущены, 1 – сделать хлопок над головой, посмотреть вверх, 2 – и.п.
Прыжки на двух ногах.
Быстрый бег.
Ходьба. Дыхательные упражнения.
II. комплекс:
Ходьба в колонне по одному (20 секунд).
Ходьба на носках (15 секунд), затем на пятках (15 секунд).
Бег с высоким подниманием колен (20 секунд).
Бег с захлестыванием (20 секунд).
Ходьба обычная (20 секунд).
Построение в три колонны.
Общеразвивающие упражнения.
Упражнение 1.
Исходная позиция: основная стойка, руки к плечам, локти в стороны.
1- свести локти перед грудью - выдох
Указание детям: «Локти держите на уровне плеч».
Упражнение 2.
Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны.
1- поворот вправо, руки за спину- выдох
2- вернуться в исходную позицию - вдох.
3-4 - вернуться в исходную позицию - вдох.
Указание детям: «При поворотах ноги с места не сдвигайте».
Упражнение 3.
1- поднять согнутую в колене ногу.
2- отвести ногу в сторону.
3- снова колено вперед.
4- вернуться в исходную позицию.
Указание детям: «Опорная нога должна быть прямой».
Упражнение 4.
Исходная позиция: упор на коленях.
1 -2 - выпрямить ноги, выгнуть спину, голову на грудь.
3 -4 - вернуться в исходную позицию, голову поднять вверх, спину прогнуть.
Дыхание произвольное. Повторить 6 раз. Темп умеренный.
Упражнение 5.
1- сесть на пол вправо, руки на пояс.
3- сесть на пол влево, руки на пояс.
4- вернуться в исходную позицию.
Повторить по 4 раза в каждую сторону. Темп умеренный.
Упражнение 6. Исходная позиция: сидя, ноги вместе, руки на плечах.
1- наклон вперед, коснуться пальцами рук ступней ног -
выдох.
2- вернуться в исходную позицию - вдох.
Повторить 6 раз. Темп умеренный.
Указания детям: «При наклонах ноги в коленях не сгибайте».
Упражнение 7.
Исходная позиция: ноги слегка расставлены, руки на поясе. 1-3 - подпрыгивание на двух ногах на месте. 4 - поворот на 180 градусов. Повторить 4 раза.
Ходьба на месте. Вновь повторить 4 раза.
Бодрящая гимнастика на июнь
Кто спит в постели сладко?
Давно пора вставать.
Спешите на зарядку,
Мы вас не будим ждать!
Носом глубоко дышите,
Спинки ровненько держите.
1. И.п. Сидя, ноги скрестить «по-турецки». Сверху пальцем правой руки показать траекторию её движения, следить глазами.
Капля первая упала - кап!
То же проделать другой рукой.
И вторая прибежала - кап!
2. И.п. то же. Посмотреть глазами вверх, не поднимая головы.
Мы на небо посмотрели,
Капельки «кап-кап» запели,
Намочились лица.
3. И.п. то же. Вытереть лицо руками, встать на ноги.
Мы их вытирали.
4. И.п.: о.с. Показать руками, посмотреть вниз.
Туфли, посмотрите, мокрыми стали.
5. И.п. о.с. Поднять и опустить плечи.
Плечами дружно поведем
И все капельки стряхнём.
6. И.п.: о.с. Бег на месте. Повторить 3-4 раза.
От дождя убежим.
7. И.п.: о.с. Приседания.
Под кусточком посидим.
Комплексы утренней гимнастики на июль
Iкомпле кс:
Построение около стены. Равнение. Повороты направо, за тем налево.
Ходьба в шеренге по прямой с поворотом в углах (20 секунд).
Ходьба на носках (15 секунд), на пятках (15 секунд).
Боковой галоп правым боком (20 секунд).
Боковой галоп левым боком (20 секунд).
Обычный бег (30 секунд).
Обычная ходьба (10 секунд).
Перестроение в три колонны.
Упражнение «Северный олень»
Исходная позиция: основная стойка, руки в замок за спиной.
1- поднять кисти рук над головой, руки немного согнуть
в локтях.
2- вернуться в исходную позицию.
Повторить 7 раз. Темп умеренный.
Указание детям: «Пальцы рук раздвиньте». Индивидуальные указания и поощрения.
Упражнение «Полярная лисица»
1- отставляя вправо правую ногу, наклониться вперед и задеть пальцами рук пальцы ног.
2- вернуться в исходную позицию.
3-4 - то же к другой ноге, отставляя влево левую ногу, наклониться вперед, задеть пальцами рук пальцы ног.
Повторить по 4 раза каждой ногой. Темп сначала, медленный, затем умеренный.
Указание детям: «При наклоне ноги не сгибайте, пятки от пола не отрывайте».
Упражнение «Пингвин»
Исходная позиция: основная стойка, руки на поясе.
1- поднять ногу.
2- согнуть ее в колене.
3- выпрямить ногу.
4- вернуться в исходную позицию.
Повторить другой ногой. Повторить 4 раза каждой ногой. Темп умеренный. Показ и объяснения воспитателя.
Упражнение «Тюлень»
Исходная позиция: сидя, ноги прямые вместе, руки упор сзади.
1-2 - поднять таз и бедра, прогнуться в спине.
Повторить 7 раз. Темп умеренный. Показ и объяснение воспитателя.
Указание детям: «Таз и бедра поднимайте как можно выше от пола».
Упражнение «Моржи»
Исходная позиция: лежа на спине, руки вдоль туловища.
1,3- повернуться на живот.
Повторить 7 раз. Темп умеренный, затем быстрый.
Упражнение «Холодно на Севере»
Массаж рук и ног - постукивание по ногам и рукам пальцами рук (40 секунд).
Ходьба со сменой ведущего (30 секунд).
Дети возвращаются в группу.
II комплекс:
Построение. Равнение. Ходьба на месте (10 секунд).
Ходьба с поворотами в углах (15 секунд).
Ходьба на носках, на наружных краях стоп по кругу (по 5 мет ров).
Бег на носках (10 секунд).
Обычный бег (20 секунд).
Ходьба обычная с изменением положения рук (20 секунд).
Перестроение в три колонны.
Упражнение «Обезьянка»
Исходная позиция: основная стойка.
1,3- руки через стороны вверх, хлопок над головой с одно
временным подниманием на носки.
2,4- вернуться в исходную позицию.
Повторить 7 раз. Темп умеренный. Объяснение педагога, показ ребенка.
Указание детям: «Спину держите прямо».
Упражнение «Бегемот»
Исходная позиция: основная стойка.
1- повернуть голову вправо.
2- повернуть голову влево.
3- поднять голову вверх.
4- опустить голову вниз.
Повторить 4 раза. Темп медленный.
Указание детям: «Опуская голову, старайтесь коснуться подбородком груди».
Упражнение «Гепард готовится к бегу»
Исходная позиция: стоя на коленях, руки опущены.
1-2 --прогибаясь в спине, дотянуться руками до пяток.
3-4 - вернуться в исходную позицию.
Повторить 6 раз, медленно. Показ воспитателя.
Указание детям: «Голову не опускайте».
Упражнение «Полосатая лошадка»
Исходная позиция: основная стойка. 1 - поднять согнутую ногу, носок оттянуть, 2-3 - постоять с закрытыми глазами, сохраняя равновесие. 4 - вернуться в исходную позицию.
Повторить действия другой ногой. Повторить по 4 раза каждой ногой. Темп умеренный.
Упражнение «Длинный крокодил»
Исходная позиция: лежа на животе, руки на полу над головой.
1-3 - руками тянуться вперед, ногами - назад.
4 - расслабиться.
Повторить 6 раз. Индивидуальные указания.
Упражнение «Слон»
Исходная позиция: стоя на коленях и ладонях. 1-4 - ходьба на коленях и ладонях вперед. 5-8 - ходьба на коленях и ладонях назад. Повторить 6 раз. Темп умеренный. Объяснение педагога.
Указания детям: «Спину не прогибайте».
Упражнение «Забавные животные»
Исходная позиция: основная стойка, руки на поясе. Прыжки вперед-назад. Повторить 4 раза по 10 прыжков, чередуя с ходьбой.
Бодрящая гимнастика на июль
1. И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, и.п.
2. И.п.: сидя, ноги скрестно (поза лотоса), массаж больших пальцев ног, начиная от подушечки до основания.
3. И.п. то же, массаж пальцев рук- от ногтей до основания с надавливанием (внутреннее и внешнее(.
4. И.п. то же, руки вперёд, массаж - поглаживание рук - от пальцев до плеча.
5. И.п. то же, зажмурить глаза на 5 секунд, открыть, повторить 5-6 раз.
6. И.п.: о.с, ходьба на месте с высоким подниманием колена.
Комплексы утренней гимнастики на август
Iкомплекс:
Ходьба в колонне по одному (20 секунд)
Ходьба на носках и пятках (по 5 метров).
Ходьба с высоким подниманием колен (20 секунд).
Бег врассыпную (20 секунд).
Бег парами (20 секунд)
Ходьба парами (20 секунд).
Построение врассыпную парами.
Все упражнения дети выполняют парами.
Упражнение «Мы встретились»
Исходная позиция: основная стойка лицом друг к другу, взявшись за руки.
1-2 - поднять через стороны руки вверх - вдох,
3-4 - вернуться в исходную позицию - выдох.
Повторить 6 раз. Темп умеренный. Объяснение воспитателя.
Указание детям: «Стойте близко друг к другу».
Упражнение «Мы тренируемся»
Исходная позиция: ноги врозь, лицом друг к другу, взявшись за руки.
1- наклон в сторону с разведением рук в стороны;
2- вернуться в исходную позицию.
3-4 - повторить движения в другую сторону. Повторить по 4 раза в каждую сторону. Темп умеренный. Указание детям: «Следите за тем, чтобы спина была ровной».
Упражнение «Мы ловкие»
Исходная позиция: стоя на коленях, лицом друг к другу, держась за руки.
1- правую ногу отвести в сторону,
2- вернуться в исходную позицию.
3-4 - повторить движения левой ногой.
Повторить 4 раза каждой ногой. Темп умеренный. Объяснение педагога. Показ детей.
Указание детям: «Вытянутую ногу в колене не сгибайте».
Упражнение «Гибкая спина»
Исходная позиция: один ребенок лежит на животе, руки под подбородком; второй ребенок стоит у ног лежащего, дер жит его ноги за голеностопный сустав.
1-2 - стоящий ребенок поднимает ноги вверх;
3-4 - вернуться в исходную позицию.
Повторить 5 раз. Темп умеренный. Поменяться местами.
Упражнение «Ловкие ноги»
Исходная позиция: сидя, лицом друг к другу, руки в упоре сзади, ноги прямые, ступни ног касаются ступней ног парт нера.
1-2 - скользя пятками по полу, ноги развести врозь как можно шире, руки в стороны.
3-4 - вернуться в исходную позицию.
Повторить 6 раз. Темп быстрый. Указания об осанке.
Упражнение «Вместе нам весело»
Исходная позиция: стоя, лицом друг к другу, взявшись за руки.
Прыжки: ноги скрестно, ноги врозь.
Повторить 4 раза по 10 прыжков, чередовать с ходьбой.
Медленный бег врассыпную (30 секунд). Ходьба врассыпную (20 секунд). Построение врассыпную.
II комплекс:
Ходьба с поворотами в углах (20 секунд).
Ходьба на носках и пятках (по 20 секунд).
Ходьба в полуприседе (20 секунд).
Бег с высоким подниманием коленей (20 секунд).
Боковой галоп (20 секунд).
Ходьба обычная (20 секунд).
Построение около стульев.
Упражнение «Баба-яга»
Исходная позиция: сидя на стуле лицом к спинке стула.
1,3- руки через стороны вверх - вдох.
2,4- вернуться в исходную позицию - выдох.
Повторить 8 раз. Темп умеренный.
Указание детям: «Поднимая руки вверх, посмотреть на них». Показ ребенка. Индивидуальные поощрения.
Упражнение «Буратино»
Исходная позиция: сидя на стуле, спина плотно прижата к спинке стула, ноги в широкой стойке, руки на пояс.
1- наклониться вперед, коснуться руками ножек стула -выдох.
2- вернуться в исходную позицию - вдох.
Повторить 7 раз. Темп умеренный. Объяснение воспитателя.
Упражнение «Мальвина»
Исходная позиция: сидя на стуле, спина плотно прижата к спинке стула, ноги в широкой стойке, руками держаться за си денье стула.
1- поднять правую прямую ногу вверх - выдох.
2- вернуться в исходную позицию - вдох.
3-4 - повторить движения другой ногой.
Повторить 4 раза каждой ногой. Темп сначала умеренный, затем быстрый.
Указание детям: «Тяните носок ноги».
Упражнение «Колобок»
Исходная позиция: встать с боковой стороны лицом к стулу, руки на плечи, одна нога на стуле.
1-2 - наклониться к ноге, стоящей на полу, - выдох. 3-4 - вернуться в исходную позицию - вдох. Повторить 4 раза. Поменять ноги. Темп умеренный.
Упражнение «Конек-горбунок»
Исходная позиция: сидя на стуле, руками держаться за сиденье стула.
1,3- прогнуться.
2,4- вернуться в исходную позицию.
Указание детям: «Прогибайтесь сильнее, голову не опускайте». Повторить 6 раз. Темп медленный.
Упражнение «Снегурочка»
Исходная позиция: стоя, одна нога выставлена вперед, другая отставлена назад.
Прыжки. Через 20 прыжков ноги поменять местами. Повторить каждую позицию по 2 раза. Чередовать с ходьбой.
Бег врассыпную по залу (30 секунд).
Ходьба обычная. Во время ходьбы ребята произносят скороговорку: «Подходит выходной, в выходной отдохнем». Сначала повторить скороговорку медленно, затем быстро (3 раза).
Дыхательное упражнение «Дуем друг на друга». Вдох на 1, 2 счета. Выдох на 1, 2, 3, 4 счета. Повторить 2 раза.
Бодрящая гимнастика на август
1. И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.
2. И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.
3. И.п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.
4. «Переход». И.п. то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.
5. «Молоточки». И.п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пятки об пол.
6. И.п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
||
1.06.-9.06.14 г. «Солнечная неделя» Задачи: Уточнить и закрепить представления детей об изменениях, происходящих в природе летом, воспитывать бережное отношение к окружающей природе. | Эксперимент «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца). Игры с песком. Свойства песка. Д/ И ««Придумай сам» Д/ и ««Природа и человек» Просматривание учебно- познавательного фильма «Лето», Эксперимент «Солнце высушивает предметы», «Сила солнечного луча». | Урок здоровья «Солнышко лучистое» - о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья Час двигательной активности «Солнышко встречаем» Ходьба «Солнышко» (чередование ходьбы врассыпную с построением в круг) Основные движения: «Дотянись до солнышка» (лазанье по гимнастической стенке); «Радужные брызги» (бросать мяч вверх и ловить) | Рисование «Солнышко и тучка» (закрепление навыков работы гуашевыми красками) Аппликация «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания) Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвенгер), «Солнышко» (Е. Макшанцева) Рисование «Чем пахнет лето»? | Беседа «Мы - дружные ребята» - навыки общения между детьми Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (дети средней группы берут на себя роли сотрудников ДОУ) | Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Заботливое солнышко» Чтение рассказов Л.Воронковой «Солнечный денёк» Беседа «Что за чудо – лето» |
Итоговое мероприятие Развлечение «Летняя карусель». |
|||||
Работа с родителями Индивидуальные беседы по запросам родителей, Папки- передвижки «Лето», «Правила дорожного движения». Памятки для родителей: - Причины детского дорожного травматизма; Правила поведения на остановках; Правила перевозки детей в автомобиле. |
|||||
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
С 14.06по 24.06 Неделя безопасности «Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!» Задачи: Закреплять знания детей о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре. Закреплять знания детей о специальном транспорте. Закреплять правила поведения в общественном транспорте. | Наблюдение за машинами: внешний вид, детали, назначение. Просмотр учебно- познавательных мультфильмов «Смешарики. Дорожная безопасность», «Два похожих знака». НОД «Опасная ситуация». Д. игра «Найди, что опишу». Д. игра «Раз, два, три к названному знаку беги». | Спортивный вечер развлечений «Лучший пешеход» - правила поведения детей на улице Подвижные игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Островок безопасности», «Стоп»., «Жмурки». | Слушание песен: «Весёлые путешественники» (М.Старокадомский), «Песенка дорожных знаков» (Ю.Чичиков), «Машина (Т.Попатенко) Штриховка цветными карандашами «Светофорик». Раскрашивание раскрасок по ПДД. Рисование «Дорожный знак». Лепка «Разноцветный светофор». | Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (дети среднего возраста берут на себя роли шофёра, кондуктора) Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике (4, стр.48) Распространение на улицах города листовок среди водителей «Автокресло детям» | Чтение сказки Г.Юрмина «Любопытный мышонок. Беседа «Где играть опасно», |
Итоговое мероприятие: Развлечение «Кота Леопольда на улицах города». |
|||||
Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросам родителей. Памятка для родителей: - способы предотвращения стрессового состояния у детей Консультация для родителей «Здравствуй, лето». |
|||||
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
«Там на неведомых дорожках» Задачи: Учить видеть многообразие сказочного мира, развивать интерес к русским народным сказкам, развивать детское творчество, способствовать накоплению литературного опыта читая, обсуждая и драматизируя произведения, развивать культуру речи; обогащать и активизировать словарный запас сказочными выражениями; воспитывать в детях через сказку доброту, сопереживание, | Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков» Дидактическая игра «Сочиняем сказку» - модификация русской народной сказки «Колобок» Дидактическая игра «Придумай сам», «Добавь слог». | Подвижные игры на слова р.н.потешек: «Солнышко», «Бабочки и ласточки». Упражнения на слова р.н.потешек «Шутки шутить – людей насмешить) Игра-имитация «Маленькие человечки» (воспроизведение выразительных поз и движений) П. и.: «Карлики и великаны» Дых.упр. «Волшебные слова» (произносить на выдохе: «Трах-тибидох-тибидох-тух») Упражнения на осанку: «Аладдин» (сидеть, скрестив руки и ноги), «Шапка-невидимка» (ходьба с мешочком на голове) | Декоративное рисование «Укрась тарелочку, чашку» Слушание русских народных мелодий Игра на музыкальных инструментах (ложки, трещётки, бубен) Слушание детских песен из любимых мультфильмов Рисование «Цветочный город» (рисование цветными мелками на асфальте) | Игра «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка» - знакомство с русским костюмом Сюжетно-ролевая игра «Театр» (дети средней группы в роли артистов показывают сказки «Курочка Ряба», «Теремок») Беседа «Как можно выбрать» - право выбирать игру, игрушку, не нарушая норм общения Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (воспитатель организовывает подвижные игры с детьми) | Чтение русских народных сказок, загадок, потешек, поговорок. Комплексное занятие по народному творчеству «В гости к бабушке» Беседа «Сказочные маленькие человечки» |
Итоговое мероприятие: Пальчиковый театр «Петушок и бобовое Зернышко». Посещение кукольного театра школьников. |
|||||
Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросам родителей. Памятка для родителей «О навыках самообслуживания» Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Головной убор» (о необходимости головного убора летом). Консультация для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги ». |
|||||
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
«Очень важный разговор» Задачи: Расширение представлений о дружбе, показать значение дружбы в человеческих взаимоотношениях, способствовать уверенности в себе, умению контролировать свои действия с действиями партнера. | История возникновения праздника «Международный день дружбы» Чтение Толкование пословиц о дружбе. Д/и: «Разведчики», «Угадай, что задумали», «Танграм», «Лабиринт» Наблюдение за мухами и бабочками. Сравнение их поведения и повадок. Наблюдения за ростом растений на грядке, их полив. | Подвижные игры: «Хитрая лиса» «Кот идет» «Космонавты» «Перетягивание каната» Дыхательная гимнастика: Покатай карандаш Листья шелестят Загони мяч в ворота Ветреная мельница | Аппликация «Веселые осьминожки» коллективная работа Рисование «Мой друг» Игра-имитация «Встреча с приятелем» Слушание песен о дружбе: Песня друзей (из м/ф "Бременские музыканты") «Ты да я, да мы с тобой» - Музыкальное развлечение «О верной дружбе и друзьях» | Создать условия для сюжетно-ролевой игры : «В гости к другу» Игра «Пойми меня» (навыки общения) Этюд «Скажи хорошее о друге» Игры и упражнения на развитие эмоционально- нравственной сферы и навыков общения у детей | Беседа «Наша группа» - о дружеских взаимоотношениях между детьми Беседа «Законы дружбы» Беседа «Что такое дружба?» - способствовать сплочению детского коллектива Игра «Найди друга» |
Итоговое мероприятие: - Спортивное развлечение: «Кольца дружбы». |
|||||
Работа с родителями: Выставка детских работ «Веселое лето», Консультация для родителей «Я сам ». Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей». |
|||||
Июль
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
«Раз-два, раз-два, начинается игра!» Задачи: развить игровые умения детей, создание эмоционального положительного настроения, сформировать игровую активность, доставить радость от совместных со сверстниками и взрослыми игр, вызвать желание быть активным во всех делах. | Закрепить знания детей о мяче. Как с ним можно играть, разновидности мячей: резиновый, воздушный, массажный, надувной, воздушный и т.д. Беседа по познавательному развитию «Раз-два, раз- два, начинается игра!» - знакомство с русскими народными считалками и жеребьёвками - | П/И с мячом «Поймай мчя», «Мой весёлый звонкий мяч», «Пузырь», «Мы пускаем пузыри», «Догони мяч»,»Прокати мяч», «Мяч в кругу», Разучивание народных подвижных игр с атрибутами: «Зафафура» (поморская), «Юрта» (башкирская), «Гори, гори ясно…» - «Час двигательной активности «Игры из сундучка | Коллективная работа по аппликации «Мы играем» Упражнения по текстам р.н. загадок и потешек «Играем на музыкальных инструментах» Конструирование «Автобус» Рисование «Моя любимая игрушка». Подвижные народные игры: «Бабки» (используем вместо бабок –кегли); «Горелки» («Огарыши» пары –мальчик девочка), «Ручеек», «Волк во рву», «Жмурки» и другие. | Беседа «Как и в какие игры можно играть с младшими детьми?» - Этюд «Сочиним историю». Игра «Ветер дует на…» - Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Гараж», «Семья», «Парикмахерская» - «Труд»: Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка) | Разучивание новых зазывалок, считалок, жеребьёвок. Беседа с детьми о пользе спорта, гимнастики, подвижных игр; какие спокойные спортивные игры знают; чем любят заниматься. |
Итоговое мероприятие: Развлечение «Летний спортивный праздник» |
|||||
Работа с родителями: Консультация для родителей «Чем занять детей летом»., Консультация для родителей «Лето и безопасность ваших детей», индивидуальные беседы по запросам родителей. |
|||||
Неделя, тема | Образовательные области |
||||
Познавательное развитие | Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Речевое развитие |
|
Неделя безопасности «О правилах важных – пожаробезопасных» Задачи: Формировать чувство повышенной опасности огня. Закрепить понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности, представление о труде пожарных. Закрепить умение вести себя в случае пожара. Воспитывать личностные качества, дисциплинированность, выдержку, внимание. | Просмотр видеофильма для дошкольников «Разетка». Рассматривание плакатов «Как обращаться с огнем». Д. игра «Домашние помощники» Беседа «Как подружиться с электричеством?» | Эстафеты «Мы - пожарные» (бег с различными предметами, преодоление препятствий, подлезание под дугу) Комплекс упражнений на формирование правильной осанки «Принцесса сказочной страны. Дыхательная гимнастика «Пожарные» | Л.Н.Толстой «Пожарные собаки», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»; А.Иванов «Как неразлучные друзья в огне не горят» Рисование плакатов «Осторожно, огонь!» Показ кукольного театра «Кошкин дом». Чтение произведения И.Холин «Как непослушная хрюшка едва не сгорела» | Этюд «Глаза в глаза» - Игра «Дотронься до…» - Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пожарные», «Больница», «Семья» - Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка) | Беседа «Знает каждый гражданин этот номер – 01» Беседа с воспитанниками по теме «Спички не тронь – в спичках огонь!»; Викторина |
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МАДОУ Детский сад №4
«Солнечный лучик»
Чукань Т.В.
«___» _______2018г.
ПЛАН
ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ №11 «Сказка»
На 2018 год
Воспитатели: Вяткина А.В
Мешкене О.В
Протокол № __ от ____ мая 2018 г.
Принят на заседании педагогического совета МО
Задачи
на летний оздоровительный период 2018г.
Цели:
Создание максимально эффективных условий по охране и укреплению здоровья, предупреждению заболеваемости и травматизма детей;
Обеспечению оптимальной двигательной активности;
Эмоциональному, личностному, познавательному развитию дошкольников в летний период;
Использование эффективных форм и методов для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей в совместных мероприятиях с родителями.
Задачи:
- реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей за счет широкого использования природных факторов: воздуха, солнца, воды;
- формирование привычки к здоровому образу жизни и развитию познавательного интереса;
- формирование навыков безопасного поведения;
- использование природно – предметной среды для следующих видов деятельности: организация труда в природе (цветник, огород, участок), организация познавательной деятельности, организация различных видов игр, организация различных видов двигательной активности, наблюдений, опытно – экспериментальной и исследовательской деятельности, организация продуктивных видов деятельности;
- осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления, вовлечение в совместные мероприятия с детьми в летний период.
Осуществление работы по подготовке к началу учебного года.
Ожидаемые результаты:
Повышение функциональных возможностей организма;
Снижение заболеваемости; приобщение к ЗОЖ, формирование представлений об ОБЖ;
Обогащение знаний детей, повышение их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;
Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и заботиться о ней;
Схема оздоровительно-профилактических мероприятий
на летний период
Мероприятия | Особенности организации |
Воздушные ванны | ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха |
Солнечные ванны | при наличии головного убора |
Стопотерапия, босохождение (по полу веранды, по песку, траве, земле) | в сухую погоду, на утренней и вечерней прогулке, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин |
Мытье рук с самомассажем, пальчиковая гимнастика | Ежедневно |
Игры с водой и песком | ежедневно, на утренней и вечерней прогулке |
Обливание и мытье ног и рук под теплым душем | ежедневно, после утренней прогулки |
Утренняя гимнастика | ежедневно, на свежем воздухе или под навесом |
Гимнастика пробуждения | ежедневно, по мере пробуждения детей |
Подвижные игры с физическими упражнениями | ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, подгруппами или индивидуально, с учетом двигательной активности детей. |
Индивидуальная работа по развитию движений | ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках |
Прогулки- походы по территории детского сада (младшая, средняя гр.) и за Пределы (старшая, подготов.) | 1 раз в две недели, во время, отведенное для физкультурного занятия, организованных воспитателем игр и упражнений младшая группа: продолжительность 20 - 30 мин; средняя гр.- 30-40 мин; старшая, подгот. гр.: расстояние 3- 4,5 км; длительность - 2 ч. - 2, 5 час (привал не менее 1 часа). |
Соки, фрукты, овощи кисломолочные продукты | второй завтрак на свежем воздухе (в 10 часов) |
Дыхательная, артикуляционная гимнастики | 2-3 раза в день во время утренней зарядки, прогулки, после сна |
Физкультурные занятия | 2 раза в неделю, с учетом двигательной активности |
Самостоятельная двигательная деятельность | ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе |
Июнь
Организационно-педагогическая работа
Мероприятия | Дата | Ответственные |
|
- Международный день защиты детей. - Рисование мелками на асфальте «Красивые картины». День друзей. Прослушивание музыкальных произведений о дружбе. День хороших манер День цветов. Изготовление цветов из бумаги. Развлечение «Путешествие в страну цветов» День солнца. Экспериментирование «Разноцветная вода». Групповые мероприятия Конкурс рисунков к сказкам А.С.Пушкина Рисование «Что растет на грядке?» Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями Игра – путешествие «По дну океана» | 01.06. 18 05.06. 18 08.06. 18 13.06.18 18.06.18 21.06.18 25.06.18 29.06. 18 6.06.18 11.06.18 19.06.18 28.06.18 | Муз. Руководитель, Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Муз.руководитель, воспитатели группы Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. |
Работа с родителями.
Мероприятия | Дата | Ответственные |
|
Консультация: Стенд-гармошка «Лето красное» Консультация: «Как правильно одевать ребенка в летнее время» - Консультация: «Закаливание ребенка» Консультация: « Безопасность ребенка в летний период на воде» Памятка по ПДД для родителей дошкольников «Обучение детей наблюдательности на улице» | 04.06.18 11.06.18 18.06.18 21.06.18 25.06.18 | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели |
Июль.
Мероприятия | Дата | Ответственные |
|
Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки» Праздник мяча Викторина "Что мы знаем о природе родного края" Развлечение «Бесценная и всем необходимая вода» Концерт "Балл цветов" - Конкурс рисунка «Фантастическое животное» Соревнования "Веселые скакалки" День именинника - Экспериментирование - образование радуги Групповые мероприятия Выставка детских работ «В стране Светофории». Беседа «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода» Беседа «Океаны мира» Беседа «Правила поведения при пожаре» Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие». Оформление альбома «Правила дорожного движения» | 02.07.18 05.07.18 11.07.18 16.07.18 20.07.18 23.07.18 25.07.18 27.07.18 30.07.18 03.07.18 09.07.18 13.07.18 25.07.18 31.07.18 | Воспитатели группы. Инструктор по ФИЗО Воспитатели группы. Муз. руководитель, воспитатели группы Муз. руководитель, Воспитатели Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы |
Работа с родителями.
Мероприятия | Дата | Ответственные |
|
Консультация: «Витамины на грядке» Консультации с родителями вновь прибывших детей Консультация: «Трудовое воспитание детей летом в семье Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Использование природных факторов для закаливания детей летом». Консультация для родителей «Чем занять детей летом». | 02.07.18 В течение месяца. 16.07.18 23.07.18 30.07.18 | Воспитатели группы. Воспитатели группы. Педагог-психолог Педагог-психолог Воспитатели группы. Воспитатели группы. |
Оздоровительная и профилактическая работа.
Август.
Организационно-педагогическая работа.
Мероприятия | Дата | Ответственные |
|||||
Игра-викторина «Что? Где? Когда?» Конкурс рисунков на воздушных шарах. - Физкультурный досуг « Играем в спортивные игры». Развлечение «У лета в гостях» - Литературная викторина по произведениям К.Чуковского Экологическая акция – создание плакатов о защите природы День именинника - «Как я провел лето» клуб мнений Групповые мероприятия Беседа «Наш друг – светофор» Беседа «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу» Беседа «Мои хорошие поступки» Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют красным», «Летние развлечения». Чтение стихов, отгадывание загадок о лете. | 01.08.18 06.08.18 13.08.18 17.08.18 20.08.18 24.08.18 27.08.18 31.08.18 08.08.18 14.08.18 21.08.18 28.08.18 | Воспитатели группы. Воспитатели группы. Инструктор по ФИЗО. Муз.руководитель, воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. | - Консультация для родителей «Лето и безопасность ваших детей». - Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей» Консультация для родителей «Патриотическое воспитание дошкольников». Оформление информационных материалов по итогам летней оздоровительной работы (стенды, папки-передвижки и т.д.). | 01.08.18 13.08.18 20.08.18 27.08.18 Проведение закаливающих и профилактических мероприятий | в теч. месяца в теч. месяца | Диетсестра Воспитатели |
Комплекс игр на летнее время.
Дидактические игры | Подвижные игры |
Июнь |
|
«Добрые слова», «Скажи по-другому», «Придумай сам», «Назови три предмета», «Мое облако», «Природа и человек», «Да - нет», «Вершки и корешки», «Похож – не похож», «Что растет в лесу?», «Кто же я?», «Наоборот», «Охотник», «Найдите, что опишу», «Отгадайте, что за растения», «Назови насекомое с нужным звуком», «Добавь слог», «Путешествие», «Летает – не летает», «Повторяй друг за другом», «Назови животное, насекомое с нужным звуком», «Не ошибись». | «Совушка», «Котята и щенята», «Лиса в курятнике», «Птички и кошка», «Бездомный заяц», «Зайцы и волк», «Охотник и зайцы», «Казаки-разбойники», «Красочки», «Садовник», «Картошка», «Жмурки», «К названному дереву беги», «Мышеловка», «Удочка», «Гуси-лебеди». ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Узнай по звуку», «Узнай не видя», «Что изменилось», «Необычные жмурки», «Успей подхватить», «Считайте ногами». |
Июль |
|
«Назови три предмета», «Что это за птица», «Закончи предложение», «Кто знает, пусть продолжит», «Мое облако», «Игра в загадки», «Похож – не похож», «Третий лишний»(растения), «Да - нет», «Найди, что опишу», «Вершки - корешки», «Кто больше знает», «Охотник», «Что растет в лесу», «Загадай, мы отгадаем», «Кто же я?», «Что это за насекомое», «Найдите, что опишу», «Кто, что летает», «Кому что нравится», «Расскажи без слов», «Бывает – не бывает»(с мячом), «Скажи, что ты слышишь», «Что это такое», «Что будет, если…» | «Удочка», «Птички и кошка», «Гуси-лебеди», «Не оставайся на полу», «Самолет», «Медведь и пчелы», «Кто скорее до флажка», «Сделай фигуру», «Мой веселый звонкий мяч», «Картошка», «Охотник и зайцы», «Хитрая лиса», «Красочки», «Садовник», «Горелки», «Ловишки», «Караси и щука», «Совушка», «Волк во рву», «Не попадись», «Звуковая цепочка», «Волк», «Сороконожка». ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Развиваем внимание», «Что изменилось», «Где звук», «Необычные жмурки», «Успей подхватить», «Узнай по звуку» |
Август |
|
«Скажи, что ты слышишь», «Когда это бывает», «Что за чем», «Хорошо - плохо», «Что сажают в огороде?», «Цветы», «Кто где живет», «Скажи слово с нужным звуком», «Кто больше слов придумает», «Помнишь ли ты эти стихи…», «Ищи», «Сколько предметов», «Стоп, палочка, остановись», «Так бывает или нет», «Накорми животное», «Стук да стук, найди слово, милый друг», «Не зевай»(насекомое), «Кому что нужно», «Кто ты?», «Какое время года», «Где что можно делать», «Отгадай насекомое», «Найди себе пару», «Придумай сам», «Кто больше вспомнит», «Придумай другое слово». | «Лягушки и цапля», «Голубь», «Кенгуру», «Не намочи ног», «Медведь и пчелы», «Пустое место», «Пузырь», «Петушиные бои», «Замри», «Сороконожка», «Зайцы и волк», «Котята и щенята», «Найди себе пару», «Стайка», «Узнай растение», «Угадай, что поймал», «Ловушка», «Кот на крыше», «Повар».. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ: «Иголка, нитка, узелок», «Блуждающий мяч», «Тетера», «Ручеек»», «Гори, гори, ясно». |
Подготовила воспитатель группы №11 «Сказка» Вяткина А.В.
Абу Аль-Нади Елена Александровна
Должность:
Зам.зав.по ВР (воспитатель)
Учебное заведение:
МБДОУ №13 "Вишенка"
Населённый пункт:
пгт.Яблоновский, Тахтамукайский район, Республика Адыгея
Наименование материала:
Статья
Тема:
"Планирование летне–оздоровительной работы в подготовительной группе".
Дата публикации:
12.08.2018
Раздел:
дошкольное образование
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 13 «Вишенка»
Утверждено:
Заведующий МБДОУ №13 «Вишенка»
С.З. Тлехусеж
План
летней оздоровительной
работы
в подготовительной группе
Составила:
зам. зав по ВМР
Абу Аль-Нади Е.А.
Задачи педагогической работы МБДОУ №13 « Вишенка» в летний оздоровительный
период на 2016-2017 уч. год.
1.Развитие физических качеств , укрепление здоровья детей с использованием разнообразных здоровьясберегательных
технологий;
2.Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и других опасных ситуаций через разнообразные
формы организации детской деятельности;
3.Реализация системы мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности,
творчества и познавательной активности дошкольника;
4.Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления
детей в летний период.
5.Помочь детям осознать , что здоровье является главной ценностью каждого человека и что он отвечает сам.
Работа с родителями:
ИЮНЬ
Беседа « Организация работы ДОУ в летний оздоровительный период»
«Лето - это маленькая жизнь!» (Советы родителям по организации летнего отдыха детей и взрослых»).
ИЮЛЬ
1. Беседа «По утрам зарядку делай, будешь сильным, будешь смелым!»
2. Консультация «О летнем отдыхе детей».
3. Беседа «Почему не слушаются дети?»
АВГУСТ
1.Беседа « с чего начинается Родина».
Беседа «О слове, о речи, о культуре общения».
3. Памятка для родителей «Безопасный Интернет».
План работы на летний период с детьми подготовительного возраста
Июнь 1 неделя
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
Четверг
01.06.17г.
(Международный
день защиты детей)
1.Праздник пос. Дню защиты детей «Вот и пришло лето красное! »
2.Регулярное проведение валеологических бесед с детьми, посвящённых
здоровому образу жизни, правильному питанию.
3.Изготовление поделок из природного и бросового материалов, оригами.
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Пятница
02.06.17
(День веселых
1.«Игры на асфальте»
2.«Подвижные игры и упражнения с детьми на природе».
3. Развлечение: «Мой весёлый звонкий мяч»
«Плывём, едем, скачем»- игры с родителями и воспитателем.
Воспитатели
Понедельник
05.06.17
(День здоровья)
1.Чтение рассказов, стихов по безопасности дома, на улице, природе.
2.Проведение бесед по безопасности жизнедеятельности.
3.Использование обучающей мультипликационной программы «Уроки
осторожности».
Воспитатели
Вторник
06.06.17
(День – природы)
Беседа: «О глобусе и земле»
2.Ознакомление детей со стихами о лете, цветах, травах, насекомых, грибах,
народных пословиц и поговорок.
Просмотр презентации на видео: "Животный и растительный мир родного
Загадывание загадок, чтение пословицы, изучение народных примет.
Настольная игра
Воспитатели
Среда
07.06.17
(День – сказок)
1. Чтение художественной литературы
2.Экскурсия в библиотеку «Путешествие в страну сказок» - по творчеству
А. С. Пушкина .
3.Рисование по страницам любимых сказок
4. С/р «Библиотека»
Воспитатели,
Зам.зав.по ВМР
Июнь 2 неделя
Четверг
08.06.17
(День – экологии
1.Знакомство с летними народными праздниками.
2.Просмотр познавательных фильмов экологического содержания.
3.Проведение зарисовок с натуры, на природе, оформление альбома
4.Игра «Живое, не живое»
5Беседа:«Экологическое воспитание детей летом»
Воспитатели
Пятница
09.06.17
(День – здоровья)
1 .«Игры с водой на прогулке»
«Нравственно-эстетическое воспитание детей в летний период»
3.Рассказы детей о спортивных увлечениях.
4.Дидактическая игра «Угадай вид спорта».
Воспитатели
Понедельник
12.06.17
(День - России)
1. Развлечение « Урок России»
2. Беседы «Мой дом – моя страна». Рассматривание иллюстраций, чтение книг.
«Наш город» (конкурс рисунков – нетрадиционная техника)
4.Творческая мастерская: «Флажки» (раскрашивание российского,
татарстанского триколора);
5.Разучивание стихотворений о России
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Вторник
13.06.17
спортивной
1.Коллективные игры «Один за всех и все за одного».
2.Рисование «Папа, мама, я – спортивная семья».
Выставка рисунков «Мы со спортом дружим»
Подвижные игры разных народов.
Воспитатели
Среда
14.06.17
архитектуры)
1 .Д/и: «Дострой дом», «Найди выход» - лабиринт.
2. Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка»
3 .Постройки из песка
Воспитатели
Июнь 3 неделя
Понедельник
19.06.17
(День – веселой
математике)
1 .Математические д/и: «Заплатка на сапоги», «Назови соседей числа»,
«соседей похожие».
2 . Изготовление поделок оригами,
3 .Р/и: Мозаика, Логический куб, игры на развитие мелкой моторики.
Воспитатели
Вторник
20.06.17
(Волшебный мир
1.Конкурс: « Волшебные камни» (рисование на камнях)
Д/игра: «Узнай на ощупь», «Бусы для Хозяйки медной горы»
Беседы: « Зачем человеку камни нужны», «Камень в искусстве».
Рассматривание изделий из камня (статуэтки, картины, мини
скульптуры и т.д.)
Ознакомление с пословицами и поговорки о камнях
6. Чтение сказов П. П. Бажова "Серебряное копытце",
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Среда
21.06.17
(День - культуры
поведения)
1 .Использование обучающих мультипликационных программ «Уроки хорошего
поведения».
2 .Проведение бесед о хорошем и плохом поведении.
Работа экрана добрых дел в группах
4 .С/р: «Добрые слова», «Кто больше назовет волшебных слов»
Воспитатели
Четверг
22.06.17
(Со Спортом по
1 .Д/и: «Игры на природе»
2 .Подвижные игры и упражнения с детьми на природе
3 .«Игры с водой на прогулке.
Воспитатели
Пятница
23.06.17
(День - книжек)
1.С/р: «Мышеловка»
Чтение сказок
Лепка персонажей сказок
Воспитатели
Июнь 4 неделя
Понедельник
26.06.17
(На страже мира)
1 .Экскурсия «Они защищали Родину» (к обелиску)
Творческая мастерская: (нетрадиционные техники),«Голубь – птица мира»
(раскрашивание);
Дидактические игры «Военные вооружения».
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Вторник
27.06.17
медицинского
работника)
1.Тематические беседы «Береги своё здоровье».
2.Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К. И. Чуковского.
3. Сюжетно-ролевые игры «Лечим кукол и зверей».
4.Игры на спортивной площадке «Здоровейка».
5.Праздничное мероприятие: «Праздник Чистюль»
6.Выставка детского рисунка: «Береги здоровье»
Воспитатели, Медсестра
Среда
28.06.17
(День - Ивана
Развлечение: «День Ивана Купалы»
Беседа о мистических персонажах Кикиморах, леших, водяных
3.Отгадывание загадок на летнюю тематику
4.Рисование обитателей водоемов.
Музыкальный
руководитель,
воспитатель
Четверг
29.06.17
День - сказок)
1.Рассматривание иллюстраций к сказкам
2.Лепка персонажей сказок
3.Прослушивание сказок в аудиозаписи
4.Сочинение сказок детьми
Воспитатели
Пятница
30.06.17
(День – радуги)
1.Чтение песенок и речевок про радугу
2.П/и: «Цветовые автомобили», «Солнышко и дождик»
3.Рисование: «Радуга», «Радужная история»
4. Прослушивание детских песенок про радугу
Музыкальный
руководитель,
воспитатель
ИЮЛЬ 1 неделя
Понедельник
03.07.17
именинника)
1.Оформление группы
2.Поздровление именинников
3.Изготовление подарков для именинников
4.Игры – забавы
5.Прослушивание любимых детских песенок
6.Дискотека для детей
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Вторник
04.07.17
(Спасем город от
экологической
катастрофы)
1.Развлечение: «Чистота – залог здоровья»
2.С/р: «Юный эколог», «Берегите животных», «Школа безопасности»
3. Д/и: «Зелёный друг», «Путешествие в зеленую страну»
4.Составление рассказов, загадок
5.Чтение художественной литературы о животных и природе Н.СЛАДКОВА,
М.ПРИШВИНА, Е.ЧАРУШИНА, К.УШИНСКОГО.
Воспитатели
Среда
05.07.17
«Животные
планеты Земля»
1.Чтение энциклопедической литературы о животном мире.
2. Создание альбома «Рассказы о животных» (совместно с родителями).
чтение рассказов о животных Е. Чарушина, В. Бианки, С. Маршака, В.
Маяковского.
4.Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.
Подвижные игры
«Джунгли зовут», «Зверобика».
Воспитатели
Четверг
06.07.17
(День - правил
дорожного
движения)
1.Беседы «Правила дорожные – правила надёжные».
2. Познавательные игры по правилам дорожной безопасности «Красный.
Жёлтый. Зелёный».
3. Работа с напольным макетом «Перекрёсток».
4.Игры на асфальте
Воспитатели
Пятница
07.07.17
(День – книжек
1.Оформление книжных уголков.
2.Изготовление книжек – малышек
3.Чтение художественной литературы
4.Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Герои волшебных
русских сказок»
Воспитатели
ИЮЛЬ 2 неделя
Понедельник
10.07.17
(День Российской
1.Чтение художественной литературы
2.Разучивание стихов, песен.
3.Разгадывание загадок.
4.Беседы о профессии почтальона.
5. Сюжетно-ролевые игры «Почта»
6.Просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино»
Воспитатели
Вторник
11.07.17
(День - семьи)
1.Спектакаль: «Воронье счастье» студии детских развлечений «10
Королевство»
Беседа на тему: «Как росли мои родители, бабушка и дедушка», «Традиции
нашей семьи».
3.Чтение сказок: «Крошечка – Хаврошечка», «Гуси-лебеди».
4.Рисование: «Моя семья»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Встречаем гостей»
Воспитатели
Среда
12.07.17
(Дружат дети на
1.Конкурс «Юные художники» (рисование на асфальте).
2. Просмотр мультфильма «Про Кота Леопольда»
3. Праздник шаров «Счастливое детство моё!»
Воспитатели
Четверг
13.07.17
(День - спорта)
1.Проведение гимнастики после дневного сна в форме разминки в постели и
самомассажа или в форме игр, упражнений.
2. Обучение детей элементам спортивных игр
3. Организация самостоятельной двигательной деятельности детей на воздухе:,
игры с мячом, кегли, кольцеброс, обручи.
Воспитатели
Пятница
14.07.17
(День – любимых
1.С-р. игра «Семья».
2.Дид. игры «Кто кем работает», «Подбери наряд для мамы», «Ателье».
Беседа: «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны».
Рисование «Портрет мамы»
Составление творческих рассказов «Моя мама», Мечта моей мамы».
6.Чтение рассказов, заучивание стихов и пословиц о маме.
Воспитатели
ИЮЛЬ 3 неделя
Понедельник
17.07.14
(Мой любимый
1.Беседа на тему: «История моего поселка».
Создали макет «Моя улица»
3.Выстовка на тему: «Наш посёлок и его символика» -совместная работа
детей и родителей.
Фото альбом «Яблоновка сегодня»
5.С/р: «Мой посёлок»
Воспитатели
Вторник
18.07.17
(Царство рыб)
1.Д/и: «Собери целое», «Помоги спрятаться рыбке», «Раскрась рыбку»
Беседа: «Среда обитания рыб».
3.Рассматривание и беседа по картинам.
Загадывание загадок.
5.Чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и
рыбке»; Ю. Могутин «Ерши»; В Орлов «Золотые рыбки»;
Воспитатели
Среда
19.07.17
(День – семейного
1.Конкурс рисунков на асфальте: «Нарисуем лето!»
Литературное развлечение с чтением поэтических произведений о лете
Фотовыставка «Удивительное - рядом»
4. Составление рассказа: «Как моя семья проводит лето!»
Воспитатели
Четверг
18.07.17
(Загадочный космос)
1.Беседа: «Этот загадочный с космосом», «Этапы покорения космоса»
Составление рассказов о космическом путешествии
С/р: «Путешествие на Марс»
4.Д/и: «Привет гостям с другой планеты», подвижные игры;
5.Чтение художественной литературы
6.Прослушивание музыкальных произведений
Воспитатели
Пятница
19.07.14
(День – астрономии)
1.Шоу программа: «Астрономия для малышей»
2. Познавательное занятие «Путешествие в Космос»
3. Рассматривание иллюстраций о космосе
4. Рассматривание карты звездного неба
5.Чтение художественных произведений, в том числе детских энциклопедий.
Настольная игра "Космонавт
Воспитатели
ИЮЛЬ 4 неделя
Понедельник
24.07.17
1.Беседы:«Как хлеб на стол пришел», «Какой бывает хлеб», «Как испечь хлеб
дома», «Берегите хлеб».
Чтение художественной литературы о хлебе: В. Дацкевич «От зерна до
каравая», К. Чуковский «Чудо – дерево», «Булка»
3. Загадки, скороговорки, пословицы, поговорки, приметы о хлебе.
игра: «Семья»; «Булочная», «Кулинария».
5.Д/ и: «Что из какой муки испекли»; «Что сначала, что потом»;
Воспитатели
Вторник
25.07.17
(День работника
торговли)
1.Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Супермаркет».
Кондитерские изделия из песка.
3.Дидактические игры «Цветочный магазин».
4.«Магазин будущего» (рисование).
Воспитатели
Среда
26.07.17
(День Нептуна)
1.Праздник «День Нептуна» - развлечение с водой.
2. Беседа: «Обучение плаванию в детском саду»
3.Р/и: « Море волнуется раз…»
4.Рисование «Морские обитатели»
5. Отгаданные морских загадок
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Четверг
27.07.17
(День – птиц)
1.Беседа: «Каких птиц вы видели по дороге в д. сад?».
Д/игра «Найди маму каждому птенцу», «Кто быстрее долетит до гнезда?»,
«Найди перелетных птиц».
С/игра «Зоомагазин».
Чтение Л. Н. Толстой «Птичка», В. Бианки «Синичкин календарь»,
Рассматривание энциклопедии «Птицы» и беседа с детьми
Воспитатели
Пятница
28.07.17
1.Рассматривание
животные»,
«Домашние
животные»,
иллюстраций о животных.
Чтение рассказов, стихов, загадок о животных
3.С/р игры: «Зоопарк», «Дискотека у животных».
«Хитрая лиса», «Мышеловка», «У медведя во бору».
Воспитатели
Август 1 неделя
Вторник
01.08.17
(Путешествие по
сказкам К.И.
Чуковского)
1.Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского
Чтение сказок К.И.Чуковского: «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница»,
«Краденое солнце»
Подвижные игры: «Воробей и звери», «Каравай», «По ровненькой дорожке»
Оформление альбома «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского»
Воспитатели
Среда
02.08.17
начинается с
1.Беседа «Если с другом вышел в путь»,
«Драться или договариваться»;
2. Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»;
3. Чтение художественной литературы «Урок дружбы», «Настоящий друг» М.
Пляцковского.
Д/и: «Как хорошо с тобой дружить»
Воспитатели
Четверг
03.08.17
таинственная
Дидактические игры на развитие чувства цвета, мышления и воображения.
2.Поэтапное рисование цветов
3.Рассматривание натюрмортов, открыток
4.Д/и: «Где, какой цветок распустился?»
Чтение стихов, отгадывание загадок о цветах.
Воспитатели
Четверг
07.08.14
(День – юмора и
1.Конкурс на самую смешную фигуру
2.Чтение рассказов Н. Носова, К. Чуковского
3.Игра с воздушными и мыльными шарами
4.Игры: «Кто смешнее придумает название», «Фантазеры»
Воспитатели
Пятница
04.08.17
(День – поделок
из песка)
1.Конкурс: «Фантастический город» - подели из песка
2.Беседа: «Что мы знаем о песке»
Рассматривание иллюстраций.
4.Чтение рассказа Сони Г. «Как используется песок в строительстве».
Просмотр фильма «Рисование песком».
Выставка детских работ.
Воспитатели
Август 2 неделя
Понедельник
Физкультурника)
1.Игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч».
2.«Босоножки не оторвёшь ножки» (закаливание - босоножье).
4.Физкультурный досуг «Весёлые эстафеты»;
5.Соревнования «Весёлые старты».
6.Беседы «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «Лето красное – для
здоровья время прекрасное».
7.Физкультурный досуг «Дружим со спортом»
Воспитатели
Вторник
(День строителя)
Беседы, чтение стихов, прослушивание песен о профессии строителя.
2.Конкурс «Фантастический город» (постройки из песка).
3.«Волшебные камушки» (рисование на камнях).
4.«Город мастеров» изготовление поделок из природного материала.
Воспитатели
Среда
(День – улыбки)
1.Совместная деятельность детей и родителей – выпуск мини-газет «Нарисуй
пословицу о дружбе»
Познакомить детей с мультфильмом «Крошка Енот» (просмотр мультфильма
и беседа после просмотра).
Шуточная, беспроигрышная лотерея – аукцион «Вот тебе сюрприз и скорее
улыбнись».
Оформление выставки семейного творчества – карикатур «Улыбнитесь
вместе с нами»
5.Игра: «Весёлые человечки»
Воспитатели
Четверг
10.08.17
лекарственных
растений)
1.Беседа: «Что такое лекарственные растения», «Где и как используются
лекарственные растения»
2.Посмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях
3.Сбор гербария
лекарственных растений
4.Д/и: «Что было бы если бы исчезли…», «Какого растения не стало»
5.С/р: «Аптека»
Воспитатели
Пятница
11.08.17
(День – здоровья)
1.Беседа: «Секреты богатырского здоровья»
Разучивание песни «Если хочешь быть здоров»
Чтение и обсуждении стихотворения К. Чуковского «Мой додыр»,
заучивание стихотворения
Д/и «Собери пазлы из овощей и фруктов», «Что для чего нужно (ванная комната)»
Фоторепортаж «Если хочешь быть здоров» - совместная работа детей и родителей
Музыкальный
руководитель,
воспитатель
Август 3 неделя
Понедельник
14.08.17
насекомых)
1.Беседы: «Где обитают насекомые?», «Кто такие насекомые?»
Художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой
спешил», В. Бианки «Красная точка», В. Самуйлов «Там, где растет Венерин
башмачок».
Рисование, аппликация, лепка: «Бабочки и стрекозки», «Божья коровка на
листочке»
Спектакль «Муха – цокотуха».
5.Конкурс «Знатоки насекомых».
Воспитатели
Вторник
15.08.17
(День – солнца)
1.Чтение рассказов: «Заботливое солнышко», Ю. Марцинкявичюс «Солнце
отдыхает», армянская потешка «Где ночует солнышко»
2.Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце»
3. Рисование солнышка – нетрадиционными способами
Воспитатели
Среда
16.08.17
(День – океанов)
1.В гостях у картин: «Морская стихия И. К. Айвазовского (КВЦ)
«Радуга)»
2.Отгадывание загадок о водном мире
3.Рассматривание иллюстраций
4.Игра путешествие: «По дну океана вместе с русалкой»
Воспитатели
Четверг
17.08.17
День - мастеров
и изобретателей)
Развлечение «Очумелые ручки»
2.Выставка «Мастерим игрушки сами»;
3.Конкурс «День нарядного участка»;. «Город веселых мастеров»;
4.Рисунки «Мои добрые дела»;.«Украшен участок с помощью родителей»;
5.Беседа «Об известных мастеров в России»; «Известные изобретатели.»
Воспитатели
Пятница
28.08.17
(День флага
1.Праздник: «День флага России»
2.Чтение стихов о родном городе
3.Беседа: «О моем любимом уголке Адыгеи»
4.Рассматривание иллюстраций, открыток: «Моя Адыгея »
Воспитатели
Август 4 неделя
Понедельник
21.08.17
безопасное лето)
1.Беседа о безопасном поведении детей летом;
2.Викторина «Красный, желтый, зеленый»;
3. Рассматриванием картинок «В мире опасных предметов и приборов»;
4.Экскурсии по городу, к светофору, к переходу;
5. Д/ игра «Где эта улица, где этот дом», «Огонь бывает добрый, огонь бывает
6.Р/и: «Служба ‘‘01’’»
7.Развлечение «Школа светофорных наук»;
Музыкальный
руководитель,
воспитатель
Вторник
22.08.17
(По тропинке в
гости к лету)
1.Праздник «Здравствуй, солнце! Здравствую, лето!»
2.Беседа: «О первом месяце…», «Вот оно какое лето»;
3.Рассматривание иллюстраций;
4.Конкурс рисунков «Детство-это я и ты!»
5.Заучивание стихотворения. Здравствуй, Лето! Татьяна Бокова
Воспитатели
Среда
23.08.17
(День - С. Я.
1.Знакомство с творчеством С. Я. Маршака
Викторина по произведениям С. Я. Маршака
Разучивание стихотворений из произведения «Детки в клетке» и «Круглый
Рисование по произведению «Детки в клетке»
Изготовление «Книжки-малышки» (творчество детей)
Воспитатели
Четверг
24.08.17
путешественника)
1.Беседа: «Что такое туризм?»
художественной литературы:
"Хитрые ласки» Г, Шалаева, «Что
нельзя купить» В. Орлова, «Наша планета» Я. Аким, «Серёжа» Р. Сеф
Загадки о ягодах и грибах
4.Д/и: «Что такое компас? Знакомство с географическими направлениями»,
«Найди по заданному направлению»
Выставка рисунков: "Если с другом вышел в путь..."
Воспитатели
Пятница
25.07.17
(«Чудеса своими
Развитие познавательной активности и любознательности дошкольников в
процессе экспериментирования и поисково-исследовательской деятельности,
формирование представлений у детей целостной «картины мира»
Воспитатели
Август 5 неделя
Понедельник
28.08.17
(Раз-два, раз-два,
начинается
Развить игровые умения детей,
создание эмоционального положительного настроения, сформировать игровую
активность,
доставить радость от совместных со сверстниками и взрослыми игр,
вызвать желание быть активным во всех делах.
Воспитатели
Вторник
29.08.17
«Азбука АУ»)
Расширять представления детей об экологических связях в природе,
закрепление правил поведения в природе, развивать любознательное
отношение к природе, побуждать детей к познавательной деятельности
Воспитатели
Среда
30.08.17
(«Береги здоровье
смолоду»)
Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья,
чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Закреплять знания о
здоровых и вредных продуктах питания, о влиянии закаливания на здоровье
человека. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку, воспитывать
Воспитатели
инструктор физ.
воспитания
Четверг
31.08.17
(День – прощание
1.Развлечение: «До свидания, лето красное!»
2.Беседы: «Чем нам запомнилось лето»
3.Оформление альбома: «Как я провел лето!» - совместно с родителями
4.Рисование на тему: «Вот какое наше лето!»
Музыкальный
Загрузка...
